3月10日下午，在神南學(xué)院五樓中廳研討室，陜煤集團(tuán)第五期班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)研討課如期開講。主講人是神南學(xué)院副院長(zhǎng)楊軍武，他的《如何開展班組創(chuàng)新》讓我受益良多。

“在日常班組管理過(guò)程中凡能達(dá)到事半功倍效果的，或能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益或者安全環(huán)保效益的，或能減少工作量、勞動(dòng)力的改革和實(shí)踐都叫做創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅僅是大項(xiàng)目，小改小革也是創(chuàng)新，小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設(shè)計(jì)、小建議等創(chuàng)新無(wú)處不在?！?楊軍武的授課讓我對(duì)創(chuàng)新有了更深的認(rèn)識(shí)，其實(shí)在班組平時(shí)的工作中，留意處皆可以有創(chuàng)新。

作為一名化工企業(yè)的班組長(zhǎng)，我深知班組員工在日常工作接觸最多的自然是最基本的管理工作和最實(shí)用的操作技能。因此，開展班組創(chuàng)新時(shí)重視那些小改、小革，往往能帶來(lái)較大的實(shí)用價(jià)值。比如，在實(shí)踐過(guò)程中，班組發(fā)現(xiàn)倒盲板時(shí)管線有殘存的液體流出時(shí)帶有壓力，于是將這個(gè)現(xiàn)象報(bào)告給了技術(shù)人員。最后，通過(guò)增加導(dǎo)淋和盲頭的方式，解決了這個(gè)殘存液體帶壓現(xiàn)象。通過(guò)班組發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并上報(bào)解決問(wèn)題的管理模式，用小革新最終取得了安全效益。再比如，班組中的“師帶徒”制度，使新晉員工獲得了快速地成長(zhǎng)，但如何發(fā)揮好“師帶徒”制度也要?jiǎng)?chuàng)新，班組通過(guò)讓師徒作業(yè)過(guò)程中師徒相互配合及責(zé)任共擔(dān)來(lái)彼此督促，這種小革新提高了班組中新老員工共同進(jìn)步的主觀能動(dòng)性。

這次在陜煤第五期班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)研討課上的學(xué)習(xí)，對(duì)提高我的班組管理水平、當(dāng)好班組長(zhǎng)幫助很大，尤其在班組創(chuàng)新上。我認(rèn)識(shí)到，從班組日常工作出發(fā)，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找出解決問(wèn)題的方法，“不以善小而不為”，則往往能帶來(lái)較大的經(jīng)濟(jì)效益。